Phrasebook

en Possessive pronouns 1   »   gu Possessive pronouns 1

66 [sixty-six]

Possessive pronouns 1

Possessive pronouns 1

66 [છઠ્ઠી]

66 [Chaṭhṭhī]

Possessive pronouns 1

[mālikīnuṁ sarvanāma 1]

Choose how you want to see the translation:   
English (UK) Gujarati Play More
I – my મા-- મ--- છે મારો મતલબ છે મારો મ--- છે મા-- મ--- છે મારો મ-લ- છે ------------
m--- m------- c-- mā-- m------- c-ē mārō matalaba chē m-r- m-t-l-b- c-ē -----------------
I can’t find my key. હુ- મ--- ચ--- શ--- શ--- ન--. હું મારી ચાવી શોધી શકતો નથી. હું મારી ચાવી શોધી શ--ો ન-ી. હુ- મ--- ચ--- શ--- શ--- ન--. હું મારી ચાવી શોધી શ-તો ન-ી. ----------------------------
h-- m--- c--- ś---- ś----- n----. hu- m--- c--- ś---- ś----- n----. huṁ mārī cāvī śōdhī śakatō nathī. h-ṁ m-r- c-v- ś-d-ī ś-k-t- n-t-ī. ---------------------------------
I can’t find my ticket. મન- મ--- ટ---- મ-- ન--. મને મારી ટિકિટ મળી નથી. મ-ે મારી ટિકિટ મ-ી ન-ી. મન- મ--- ટ---- મ-- ન--. મ-ે મારી ટિકિટ મ-ી ન-ી. -----------------------
M--- m--- ṭ----- m--- n----. Ma-- m--- ṭ----- m--- n----. Manē mārī ṭikiṭa maḷī nathī. M-n- m-r- ṭ-k-ṭ- m-ḷ- n-t-ī. ----------------------------
you – your તમ- ત---ા તમે તમારા ત-ે ત-ારા તમ- ત---ા ત-ે ત-ારા ---------
T--- t----- Ta-- t----ā Tamē tamārā T-m- t-m-r- -----------
Have you found your key? તમ-- ત---- ચ--- મ--? તમને તમારી ચાવી મળી? ત--ે ત-ારી ચાવી મ-ી? તમ-- ત---- ચ--- મ--? ત-ને ત-ારી ચાવી મ-ી? --------------------
t----- t----- c--- m---? ta---- t----- c--- m---? tamanē tamārī cāvī maḷī? t-m-n- t-m-r- c-v- m-ḷ-? ------------------------
Have you found your ticket? શુ- ત--- ત---- ટ---- મ--? શું તમને તમારી ટિકિટ મળી? શું ત--ે ત-ારી ટિકિટ મ-ી? શુ- ત--- ત---- ટ---- મ--? શું ત-ને ત-ારી ટિકિટ મ-ી? -------------------------
Ś-- t----- t----- ṭ----- m---? Śu- t----- t----- ṭ----- m---? Śuṁ tamanē tamārī ṭikiṭa maḷī? Ś-ṁ t-m-n- t-m-r- ṭ-k-ṭ- m-ḷ-? ------------------------------
he – his તે છે તે છે તે છે તે છે તે છે -----
T- c-- Tē c-ē Tē chē T- c-ē ------
Do you know where his key is? શુ- ત-- જ--- છ- ક- ત--- ચ--- ક---- છ-? શું તમે જાણો છો કે તેની ચાવી ક્યાં છે? શું ત-ે જાણો છો કે તેની ચાવી ક્યાં છે? શુ- ત-- જ--- છ- ક- ત--- ચ--- ક---- છ-? શું ત-ે જાણો છો કે તેની ચાવી ક્યાં છે? --------------------------------------
ś-- t--- j--- c-- k- t--- c--- k--- c--? śu- t--- j--- c-- k- t--- c--- k--- c--? śuṁ tamē jāṇō chō kē tēnī cāvī kyāṁ chē? ś-ṁ t-m- j-ṇ- c-ō k- t-n- c-v- k-ā- c-ē? ----------------------------------------
Do you know where his ticket is? શુ- ત-- જ--- છ- ક- ત--- ટ---- ક---- છ-? શું તમે જાણો છો કે તેની ટિકિટ ક્યાં છે? શું ત-ે જાણો છો કે તેની ટિકિટ ક્યાં છે? શુ- ત-- જ--- છ- ક- ત--- ટ---- ક---- છ-? શું ત-ે જાણો છો કે તેની ટિકિટ ક્યાં છે? ---------------------------------------
Ś-- t--- j--- c-- k- t--- ṭ----- k--- c--? Śu- t--- j--- c-- k- t--- ṭ----- k--- c--? Śuṁ tamē jāṇō chō kē tēnī ṭikiṭa kyāṁ chē? Ś-ṁ t-m- j-ṇ- c-ō k- t-n- ṭ-k-ṭ- k-ā- c-ē? ------------------------------------------
she – her તે-- - ત--ી તેણી - તેણી તેણી - તેણી તે-- - ત--ી તેણી - તેણી -----------
T--- - t--- Tē-- - t--ī Tēṇī - tēṇī T-ṇ- - t-ṇ- -----------
Her money is gone. તમ--- પ--- ગ--. તમારા પૈસા ગયા. ત-ારા પૈસા ગ-ા. તમ--- પ--- ગ--. ત-ારા પૈસા ગ-ા. ---------------
t----- p---- g---. ta---- p---- g---. tamārā paisā gayā. t-m-r- p-i-ā g-y-. ------------------
And her credit card is also gone. અન- ત---- ક------ ક---- પ- ગ--- છ-. અને તેનું ક્રેડિટ કાર્ડ પણ ગયું છે. અ-ે તેનું ક્રેડિટ કાર્ડ પ- ગ-ું છે. અન- ત---- ક------ ક---- પ- ગ--- છ-. અ-ે તેનું ક્રેડિટ કાર્ડ પ- ગ-ું છે. -----------------------------------
A-- t---- k------ k---- p--- g---- c--. An- t---- k------ k---- p--- g---- c--. Anē tēnuṁ krēḍiṭa kārḍa paṇa gayuṁ chē. A-ē t-n-ṁ k-ē-i-a k-r-a p-ṇ- g-y-ṁ c-ē. ---------------------------------------
we – our અમ- અ---ા અમે અમારા અ-ે અ-ારા અમ- અ---ા અ-ે અ-ારા ---------
A-- a---- Am- a---ā Amē amārā A-ē a-ā-ā ---------
Our grandfather is ill. અમ--- દ--- બ---- છ-. અમારા દાદા બીમાર છે. અ-ારા દાદા બીમાર છે. અમ--- દ--- બ---- છ-. અ-ારા દાદા બીમાર છે. --------------------
a---- d--- b----- c--. am--- d--- b----- c--. amārā dādā bīmāra chē. a-ā-ā d-d- b-m-r- c-ē. ----------------------
Our grandmother is healthy. અમ--- દ--- સ----- છ-. અમારી દાદી સ્વસ્થ છે. અ-ારી દાદી સ્વ-્થ છે. અમ--- દ--- સ----- છ-. અ-ારી દાદી સ્વ-્થ છે. ---------------------
A---- d--- s------ c--. Am--- d--- s------ c--. Amārī dādī svastha chē. A-ā-ī d-d- s-a-t-a c-ē. -----------------------
you – your તમ- ત----ં તમે તમારું ત-ે ત-ારું તમ- ત----ં ત-ે ત-ારું ----------
T--- t------ Ta-- t-----ṁ Tamē tamāruṁ T-m- t-m-r-ṁ ------------
Children, where is your father? બા---- ત---- પ---- ક---- છ-? બાળકો, તમારા પપ્પા ક્યાં છે? બાળ-ો, ત-ારા પ-્પા ક્યાં છે? બા---- ત---- પ---- ક---- છ-? બાળ-ો, ત-ારા પ-્પા ક્યાં છે? ----------------------------
b-----, t----- p---- k--- c--? bā----- t----- p---- k--- c--? bāḷakō, tamārā pappā kyāṁ chē? b-ḷ-k-, t-m-r- p-p-ā k-ā- c-ē? ------------------------------
Children, where is your mother? બા---- ત---- મ---- ક---- છ-? બાળકો, તમારી મમ્મી ક્યાં છે? બાળ-ો, ત-ારી મ-્મી ક્યાં છે? બા---- ત---- મ---- ક---- છ-? બાળ-ો, ત-ારી મ-્મી ક્યાં છે? ----------------------------
B-----, t----- m--&a---;m- k--- c--? Bā----- t----- m---------- k--- c--? Bāḷakō, tamārī mam'mī kyāṁ chē? B-ḷ-k-, t-m-r- m-m&a-o-;m- k-ā- c-ē? ------------------------------------

Creative Language

Today, creativity is an important feature. Everyone wants to be creative. Because creative people are considered intelligent. Our language should be creative as well. Previously, people tried to speak as correctly as possible. Today a person should speak as creatively as possible. Advertising and new media are examples of this. They demonstrate how one can play with language. For the last 50 years the significance of creativity has increased greatly. Even research is concerned with the phenomenon. Psychologists, educators and philosophers examine creative processes. Creativity is defined as the ability to create something new. So a creative speaker produces new linguistic forms. They could be words or grammatical structures. By studying creative language, linguists can identify how language changes. But not everyone understands new linguistic elements. In order to understand creative language, you need knowledge. One must know how language functions. And one must be familiar with the world in which the speakers live. Only then can one understand what they want to say. Teenage slang is an example of this. Kids and young people are always inventing new terms. Adults often do not understand these words. Now, dictionaries have been published that explain teenage slang. But they are usually already outdated after just one generation! However, creative language can be learned. Trainers offer several courses in it. The most important rule is always: activate your inner voice!